gedragsstoornis
Invoering
introductie Gedragsstoornis verwijst naar een soort gedragsstoornis die jonger is dan 18 jaar, herhaalde terugkerende schendingen van voor de leeftijd geschikte sociale normen en ethiek bij kinderen en adolescenten en inbreuk op de belangen van anderen of het publiek. Dit abnormale gedrag wordt in het buitenland vaak aangeduid als zogenaamd antisociaal gedrag, vooral tot uiting in leugens bij kinderen, spijbelen, vechten, sabotage, mishandeling, diefstal, fraude en andere gedragsproblemen. Gedragsstoornis heeft de volgende kenmerken: 1 herhaald en herhaald voorkomen; 2 overschrijdt het variatiebereik dat het kind toestaat in ernst en duur; 3 is moeilijk aan te passen aan de sociale omgeving; 4 wordt niet veroorzaakt door lichamelijke ziekte of geestesziekte; 5 met gezinseducatie, maatschappij De omgeving heeft een hechte relatie. Het kan worden onderverdeeld in twee subtypen: antisociale gedragsstoornis en tegengestelde uitdagende stoornis.
Pathogeen
Oorzaak van de ziekte
(1) Oorzaken van de ziekte
De individuele oorzaken van gedragsstoornissen en hun ernstige typen zijn complex. Hoewel er meer dan 70 jaar onderzoek is geweest, zijn er geen unaniem bevestigde conclusies, maar er zijn veel meningen.
Omdat juveniel antisociaal gedrag een complexer sociaal gedrag is, waarbij zowel de fysieke kwaliteit van het individu als de fysiologisch-psychologische-sociale kenmerken van de juveniel betrokken zijn, en ook sterk wordt beïnvloed door de omgeving van het gezin en de samenleving. In het verleden probeerden veel westerse wetenschappers de individuele oorzaken van jeugdcriminaliteit te verklaren door de eerste factor, maar slechts enkele gevallen werden verklaard.
De meeste auteurs in ons land houden vast aan de veelomvattende visie van meerdere factoren, die de oorzaken van jeugdgedrag en de ernstige typen ervan begrijpt als een gelaagd structureel systeem, dat zowel biologische als fysieke factoren, sociale en gezinsomgevingen en individuele psychologie heeft. Bewustzijnsfactor. De oorzaak van deze ziekte staat niet op zichzelf, maar omvat vele aspecten, zoals sociale cultuur, morele opvoeding, politieke economie en gezinsschool, en is het resultaat van vele gecompliceerde en negatieve factoren. Verschillende negatieve factoren moeten worden beschouwd als een eenheid van organische verbindingen, dat wil zeggen dat ze moeten worden besproken in de algemene verbinding en interactie van het geheel. Om de presentatie te vergemakkelijken, worden verschillende factoren die vaker voorkomen bij individuele oorzaken in detail besproken in de pathogenese.
(twee) pathogenese
Biologische factor
(1) In de afgelopen jaren hebben veel auteurs aangetoond dat de gedragsstoornis een bepaalde rol speelt in de biologische factoren. Veel auteurs, zoals DOLeuis (1981), wezen er bijvoorbeeld op dat jongeren een nauwe relatie hebben met sociaal gedrag bij kinderen, adolescenten, hersenen, gezichtstrauma en perinatale schade Het Institute of Mental Health van Beijing Medical University in de jaren 1980. Het systematische onderzoek naar jeugdgedragstoornis en jeugddelinquentie bewijst dat deze kinderen en adolescenten worden vergeleken met de controlegroep zonder gedrag en stoornis. De resultaten van het onderzoek geven aan dat de studiegroep kinderen en jongeren eerder in de persoonlijke geschiedenis, de perinatale periode tijdens de bevalling zijn, en Zuigelingen en jonge kinderen hebben aanzienlijk meer craniocerebraal trauma, perinatale ziekten of trauma, evenals infecties van het centrale zenuwstelsel, ziekten waaronder epilepsie en andere ziekten. Enkele gevallen (gevallen) hebben ernstigere lichamelijke ziekten dan de controlegroep. Volgens de resultaten van jeugdige delinquenten en de controlegroep (niet-adolescente delinquenten) hebben veel buitenlandse wetenschappers de gedragsstoornis en de ouders van hun ernstige type uitgelegd.De familieleden van de drie generaties hebben aanzienlijk meer psychische aandoeningen, mentale retardatie, dementie en andere patiënten zonder antisociaal gedrag. Er waren veel controlegroepen en sommige onderzoeken wezen er ook op dat de studiegroep duidelijke ontwikkelingsachterstand had bij zuigelingen en jonge kinderen, zoals laat praten, lopen en laat groeiende tanden. Bovendien toont het onderzoek ook aan dat de IQ-testresultaten van jeugdige overtreders vaak een laag IQ hebben (zoals IQ is over het algemeen 90 of lager), vooral voor herhaalde overtredingen. Wect en Farriugton (1973) ontdekten dat na het beheersen van familiefactoren, IQ is nog steeds duidelijk.
Agressiviteit is ook een psychologische eigenschap.Het wordt beschouwd als een belangrijk onderdeel van gedragsstoornis.Net als andere psychologische eigenschappen zoals impulsiviteit en stimulerend gedrag, heeft het een intrinsieke biologische verbinding met het optreden van gedragsstoornis. Mednick (1981) studies van jeugdige delinquenten met gewelddadig gedrag suggereren dat mensen met abnormale EEG (te trage Theti-golven en abnormaal snelle Beta-golven) goed zijn voor 1/4 tot 1/2, maar abnormale prestaties alleen in de algemene (normale) populatie 5% tot 25% (Kovi, 1978). Deze abnormale EEG-verandering wordt verklaard door de langzame ontwikkeling van de hersenontwikkeling van jeugdige delinquenten. Zuckerman et al. Ontwikkelden een sensatiezoekende schaal (SSS) om de meest geschikte stimuli te evalueren. SSS bestaat uit vier hoofdaspecten: het vinden van stimuli en avonturen, het vinden van ervaringen, onweerstaanbare emoties en vatbaarheid voor problemen. Degenen met hogere SSS-scores hebben meer mentaal abnormaal gedrag en de gevoeligheid voor problemen is aanzienlijk gerelateerd aan gedragsstoornissen bij kinderen.
Raine et al. Voerden galvanische elektrische respons, hartslag en EEG-metingen uit bij 101 kinderen van 14-16 jaar. Ongeveer 10 jaar later doorzochten ze het strafregister van de 101 tieners in het hele land. De resultaten toonden aan dat 17 tieners een strafblad hadden. Vergeleken met tieners zonder strafblad was hun huidactiviteit laag, hun hartslag laag en lage frequentie. Meer EEG-activiteit. De Raine et al hypothese dat het lage niveau van ontwaken van de jonge nakomelingen van het autonome zenuwstelsel naar de hersenschors de genetische kwaliteit van de misdaad is.
(2) Genetische factoren: Zoals we allemaal weten, spelen genetische factoren een belangrijke rol in het gedragspatroon van een persoon. In theorie wordt de relatie tussen genetica en individueel gedrag min of meer beïnvloed door sociale en omgevingsfactoren.Het is moeilijk om te bepalen welk van de individuele gedragingen genetisch bepaald zijn en welke bepaald worden door de samenleving en de omgeving. Uit klinische observaties, als ouders antisociaal gedrag of strafregisters hebben, zullen de gedragsproblemen van hun kinderen aanzienlijk toenemen. Moderne klinische genetische studies (Thrishiansn, 1977; Dalgaard et al., 1976) vonden dat de gangbare criminaliteitscijfers van monozygotische tweelingen en tweelingtweelingen aanzienlijk verschillen, waarbij de eerste 35% was en de laatste 13%. Het is duidelijk dat er een bepaald genetisch effect is op crimineel gedrag. Het nadeel van tweelingstudies is dat tweelingen die in dezelfde familieomgeving zijn grootgebracht, moeilijk te onderscheiden zijn tussen genetische en verworven omgevingsfactoren. Daarom stelden Crowe et al. (1978) een onderzoeksmethode voor pleegkinderen voor: Crowe's pleegkindonderzoek bij volwassen criminelen bewijst dat als de vader een crimineel is, zijn zoon ook een crimineel is met een hogere correlatie, maar hij is niet gerelateerd aan de adoptievader. Rutter (1983) gelooft dat de genetische factoren in de oorzaken van jeugddelinquentie van minder belang zijn, en wees erop dat genetische factoren van groot belang zijn voor het jeugd antisociaal gedrag dat zich tot volwassenheid blijft ontwikkelen.
Een andere groep geleerden voerde een zeer zinvolle studie uit in de vroege jaren 1990. Ze ondervraagden 300 pleegkinderen en hun pleeggezinnen, die allemaal na hun geboorte gescheiden van hun biologische ouders werden opgevoed. . Uit het onderzoek bleek dat de misdaden of schendingen van de biologische ouders verband houden met de aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit van de kinderen die worden opgevoed, en dat het bevorderen in lage sociaaleconomische gezinnen kan leiden tot een antisociale persoonlijkheidsstoornis na de volwassenheid (Cadoret en Stewart, 1991). In niet-pleeggezinnen zijn er vergelijkbare bevindingen die het belang van genetische factoren voor het optreden van gedragsproblemen illustreren.
(3) Biochemische veranderingen: de psychochemische studie van personen met impulsief, agressief en antisociaal gedrag richt zich op monoamine-neurotransmitters zoals norepinefrine, dopamine en 5-HT en zijn twee metabole enzymen, dopamine. -hydroxylase (DH) en monoamine-oxidase (MAO). Studies bij volwassenen hebben aangetoond dat 5-HT-niveaus worden geassocieerd met agressief gedrag en gewelddadig gedrag. Bij kinderen en adolescenten komen destructieve gedragsstoornissen (waaronder ADHD, contrabandse defiantieve stoornis en gedragsstoornis) vaker voor bij personen met een laag 5-hydroxyindolazijnzuur, een metaboliet van 5-HT in hersenvocht.
Norepinefrine, dopamine en 5-HT-systemen spelen een belangrijke rol in individueel gedrag en de omgeving en de regulatie ervan. Quay (1988) citeert het gedragspromotiesysteem (BFS) en het gedragsbeperkingssysteem (BIS) beschreven door Gray (1982, 1987) om het gedrag van kinderen te verklaren.
BFS is een breed gedragssysteem met als functie het bevorderen van gedragsaanpassing aan de omgeving. Het is geïntegreerd in het dopaminesysteem van de middenhersenen en wordt geactiveerd door beloningen en aversieve stimuli.
BIS werkt door de werkelijke omgeving en het verwachte gedrag te vergelijken en te onderdrukken. BFS wordt geremd wanneer ongepast gedrag optreedt, wat wordt bereikt door noradrenaline en 5-HT in het septale hippocampale systeem.
Normaal gesproken bevinden noradrenaline, dopamine en 5-HT zich in een evenwichtstoestand om het juiste gedrag te behouden.
De relatieve intensiteit van BFS / BIS, dat wil zeggen dopamine / noradrenaline plus 5-HT, beïnvloedt het gedrag van het individu op een bepaald tijdstip, wanneer BIS sterk is, toont het aandacht en een goed vermogen om de omgeving te onderscheiden. Omgekeerd, wanneer BFS relatief sterk is, is zelfbeheersing slecht en vertrouwt het te veel op de externe omgeving om correct gedrag te handhaven. Elke vorm van hoge of lage zenderfunctie kan deze balans verbreken, gevolgd door het gedrag van zenderonbalans of onbalans.
2. Sociale omgeving en familiale omgevingsfactoren: veel wetenschappers benadrukken al lang dat jeugdstoornissen en de ernstige typen ervan het meest voorkomen in gezinnen met een lage sociaal-economische status. Hoewel er de laatste jaren verschillende geschillen zijn, hebben veel wetenschappers, zoals Braithcoaite (1981), jeugdcriminaliteit bevestigd. Het heeft een relevantie voor een lage sociaal-economische status, maar is misschien niet zo dichtbij als eerder voorzien. Studies in Japan en China in de afgelopen 10 of 20 jaar hebben aangetoond dat de ouders van dergelijke tieners duidelijk werknemers zijn en boeren relatief groot zijn.West (1983) wijst erop dat dergelijke kenmerken van jonge gezinnen arme en laagculturele gezinnen zijn. Herhaald onderzoek in de afgelopen decennia en herhaalde verificatie door verschillende disciplines, verschillende nationaliteiten en sociale culturen tonen aan dat familiale omgevingsfactoren de belangrijkste belangrijkste redenen zijn voor de oorzaken van jeugdgedrag en de ernstige soorten. Dit is erkend door wetenschappers over de hele wereld.
Jeugdperiode is een belangrijk stadium waarin de fysiologie-psychologische volwassenheid en socialisatie van een persoon voortdurend worden geperfectioneerd. Het is een tussenliggende overgangsperiode van geleidelijke ontwikkeling naar volwassenheid. Er zijn complexe en veelzijdige onrijpe factoren en volwassen factoren met elkaar verweven. instabiliteit. Familie is de belangrijkste kracht die kinderen en adolescenten treft.Een van de belangrijkste functies van het gezin is om kinderen op te voeden en te beheren, en om hun kinderen op te leiden om geleidelijk tot een perfecte socialisatie te leiden. Schoolleeftijd en adolescentie zijn een periode van acceptatie van socialisatie. Deze fase is voor kinderen. De socialisatie heeft in eerste instantie de basis gelegd en het wereldbeeld is geleidelijk aan gevormd. De vorming en vorming van sociale rollen zijn meestal geworteld in kinderen en adolescenten. Onder de hulp en de cultivering van de ouders accepteerden de kinderen de sociale normen en gedragscodes stap voor stap door sociaal leren, en namen de gedragspatronen die door de samenleving worden erkend geleidelijk in de componenten van hun persoonlijkheden in, en internaliseerden de sociale oppositiegedragspatronen in de hunne. De kracht van het geweten vormt de drijvende kracht die iemands gedrag beperkt. Op deze manier kan de jonge man worden omgezet in een lid dat door de samenleving wordt geaccepteerd van de oorspronkelijke "natuurlijke persoon". Dit proces is het socialisatieproces. De overgrote meerderheid van de jongeren kan socialisatie succesvol voltooien door de voortdurende verbetering van socialisatie, maar er zijn ook Volgens een langlopend longitudinaal onderzoek in het buitenland is een klein aantal jongeren goed voor ongeveer 30% van de tieners, voornamelijk vanwege de sterke invloed van bepaalde niet-sociale factoren zoals familie en school, wat leidde tot het aanleren van slecht gedrag. De familie is de basiseenheid van de samenleving. De functie en invloed van de familie kan de consolidatie en ontwikkeling van de samenleving in grote mate beïnvloeden. De nauwe emotionele band van de familie door familieleden, de functie van opvoeding en onderwijs kan een groot aantal sociale normen en gedragscodes schenden. Slechte gedachten en gedragingen zijn gebonden, beperkt of geëlimineerd binnen het gezin, om zich niet te verspreiden naar de samenleving, waardoor sociale stabiliteit en stabiliteit wordt gewaarborgd. De krachtige uitoefening van deze sociale controlefunctie van het gezin is de meest basale kracht en bron van sociale controle. Slechte, niet-sociale familiale omgevingsfactoren, "probleemfamilie" factoren zijn grotendeels gerelateerd aan jeugdgedragstoornissen, met name jeugddelinquentie, bepaalde preventie- en behandelingsmaatregelen, voorlichting en gedragscorrecties, grotendeels Het is ook mogelijk om te vertrouwen op familieleden zoals ouders en de schoolgemeenschap om samen te werken om beter te bereiken. De belangrijkste gezinsfactoren zijn als volgt:
(1) Ernstige familiale disharmonie: zoals ernstige tegenstrijdigheden binnen het gezin, langdurige ruzies, langdurige negatieve emotionele sfeer in het gezin, tijdelijke of permanente scheiding van belangrijke familieleden, zelfs echtscheiding, ouders en gezinnen, eenoudergezinnen, vooral Eenoudergezinnen zijn vaak moeilijker op te voeden en kinderen op te voeden uit arme gezinnen. De vroege studie van de betekenis van het gebroken gezin in de oorzaak, zoals het onderzoek van de Amerikaanse geleerde Glueck naar de 500 Amerikaanse jeugddelinquenten en niet-adolescenten in de controlegroep, toont aan dat ongeveer 60% van de jeugdige delinquenten werd geboren in een gebroken gezin (dat wil zeggen een gezin van ouders), geboren in niet- Jeugdige delinquenten in gebroken gezinnen zijn goed voor ongeveer 30%, en er zijn veel vergelijkbare onderzoeksrapporten in de toekomst, maar de afgelopen jaren suggereert de studie dat gezinsstructuur verband houdt met vele factoren zoals ras, geslacht, misdaadcategorie, gemeenschap, enz., En het belang ervan is niet zoals geschat door Glueck. belangrijk.
(2) Gebrek aan liefde, warme ouder-kindrelatie: Bolwly (1969) heeft al lang het belang voorgesteld van ouder-kindrelatie in de kindertijd, wat een groot effect en invloed heeft op de toekomstige ontwikkeling van de fysieke en mentale gezondheid van kinderen en normale sociale relaties. De resultaten van wetenschappers uit verschillende landen hebben consequent gesuggereerd dat er een gebrek aan een intieme ouder-kindrelatie is, kinderen en ouders een gebrek aan emotionele identiteit, gebrek aan nauwe emotionele communicatie, kinderen zijn het niet eens met de rol van ouders en zijn nauw verwant aan de vorming van jeugdcriminaliteit. Mccord et al. (1982) voerden een 30-jarige follow-upstudie uit bij kinderen van 5 tot 15 jaar oud die opgroeiden in een gescheurd gezin, waardoor jongens die opgroeiden in het gescheurde gezin, jeugdcriminaliteit hadden. Goed voor 61,8%; terwijl het opgroeide in een gezin met moederliefde, vond in de toekomst slechts 21,6% van de jeugddelinquenten plaats. Dit laat zien dat de kern van het probleem niet ligt in het breken van het gezin, maar in het feit of de moeder een hechte en geliefde relatie met het kind heeft. De relatie tussen ouder-kindliefde en de bovengenoemde ouders en het toezicht op ouders en ongepaste discipline zijn soms moeilijk precies te onderscheiden.De relatie tussen deze factoren moet nader worden bestudeerd.
(3) Ouders missen toezicht of toezicht op kinderen: veel auteurs erkennen dat dit ook een van de belangrijke oorzaken is. Het gebrek aan toezicht op het kind verwijst naar de dagelijkse activiteiten van het kind, de ouders leggen geen beperkingen of controle op, het kind kan bijvoorbeeld zelfstandige activiteiten zijn, de ouders volledig loslaten. Het systematische onderzoek van China naar de oorzaken van jeugddelinquentie (1987) toont aan dat groepen jeugduitputting, die volledig niet worden gereguleerd door gezinnen, scholen en de samenleving, een zeer hoog percentage vertegenwoordigen (dwz meer dan 95%). Veel studies in binnen- en buitenland hebben aangetoond dat het verliezen van familie- en schoolonderwijs, niet-actief, geen vaste bezigheid, ronddwalen in de gemeenschap, jeugdige gedragsbarrières en een hoge mate van jeugdcriminaliteit.
(4) De ouderlijke discipline van het kind is te strikt of ongepast: de ouders nemen een buitensporig ruwe en onbeleefde houding aan ten opzichte van het kind, zoals buitensporige straffen en lijfstraffen. Dit wordt door wetenschappers in binnen- en buitenland consequent erkend als een belemmering voor gedrag en jeugddelinquentie. Gedragsvorming is een van de belangrijke redenen. In de studie van Chinese en buitenlandse geleerden is ook vastgesteld dat de vader of moeder strikt wordt gecontroleerd, terwijl de andere kant bevooroordeeld of intensief is in de manier van discipline en inconsistentie, wat ernstige gevolgen voor het kind zal hebben. Te veel verwennerij, overmatige bescherming zal ook een grotere impact hebben op de vorming van antisociaal gedrag.
(5) Slechte sociale interactie: de theorie van sociaal leren is van mening dat individueel gedrag wordt verworven, en het gedrag van omringende mensen, ouderlijk gedrag en mediapropaganda heeft rechtstreeks invloed op het gedrag van kinderen. De meeste jeugddelinquenten hebben in het begin geen duidelijke criminele bedoelingen of motieven, maar worden beïnvloed door slechte partners, vrienden of televisiegeweld, pornografische boeken en tv-inhoud in sociale interacties, wat leidt tot illegale motieven en illegale deelname. Criminele activiteiten die leiden tot seksueel geweld en seksuele misdrijven. Daarom zijn slechte sociale interacties vaak de bemiddelende factoren die het gedrag van jeugdgedrag en de ernstige vormen van criminele motieven bevorderen. Dit laat zien dat de invloed van de subcultuurcirkel een reden is die niet kan worden genegeerd. In de context van de lokale cultuur hebben leeftijdgenoten of leeftijdgenoten vaak dezelfde waarden en criteria voor het beoordelen van goed en kwaad. De juiste begeleiding wordt de "lerende Lei Feng-groep" en "mensen helpen squadron te spelen" die mensen prijzen. Als ze niet goed worden begeleid, zijn er groepen zoals collectief roken, vernietiging, vechten, afpersing en diefstal. Studenten met slecht leren zullen hetzelfde concept van leren hebben: het probleem van gedrag zal bij deze studenten groter zijn, er zal sociaal onaanvaardbaar gedrag optreden en de achteruitgang van het leren zal worden verergerd en het prestige in de metgezel zal afnemen.
Bovendien is het aandeel jeugdige delinquenten in gezinnen met meerdere bevolkingsgroepen (meer dan 5 in China) hoog. Afgaande op de culturele kwaliteit en het opleidingsniveau van het gezin, behoort de meerderheid van de jeugdplegers tot de lage cultuur. Criminelen onder familieleden spelen ook een belangrijkere rol en invloed op het ontstaan van jeugdcriminaliteit. Het verband tussen de bovengenoemde hoofdfactoren en het theoretische mechanisme is niet voldoende. Hoewel verschillende hypothesen sommige gevallen kunnen ondersteunen, zijn ze nog steeds moeilijk universeel toe te passen en kunnen ze dergelijke obstakels en hun ernstige vormen van interventie niet effectief helpen (Ruttec et al., 1983). De representatieve hypothese van de individuele reden van de Chinese auteur is een uitgebreide theorie van meerdere (negatieve) factoren. Aangenomen wordt dat antisociaal gedrag een soort sociaal gedrag is dat sociale normen schendt door mensen wier natuurlijke eigenschappen en sociale eigenschappen verenigd zijn. Hoewel in het algemeen sociale factoren altijd een belangrijke rol spelen in de oorzaak, is elke sociale factor via het fysiologisch-psychologische mechanisme van het individu van het individu, en er kan ook worden gezegd dat het wordt gevormd door het materiële proces van het individuele brein. De psychologische en gedragsbarrières van criminele activiteiten.
Onderzoeken
inspectie
Zolang de kenmerken van gedragsstoornissen van kinderen, is de diagnose gedragsstoornis niet moeilijk. Als de patiënt antisociaal gedrag, agressief gedrag en de klinische manifestatie van tegengesteld uitdagend gedrag vertoont, duurt dit meer dan een half jaar en heeft het ernstige gevolgen voor leeftijdsgenoten, leraren en studenten, de ouder-kindrelatie of school, kan worden gediagnosticeerd als antisociale gedragsstoornis. Als de patiënt jonger is dan 10 jaar en alleen tegengesteld uitdagend gedrag vertoont en er geen antisociaal of agressief gedrag is, wordt dit gediagnosticeerd als een contradictie.
Diagnose
Differentiële diagnose
1. Kinderen met ADHD: Vanwege hyperactiviteit en impulsiviteit hebben patiënten vaak problemen met vechten en geschillen met hun leeftijdsgenoten, niet-naleving van schooldiscipline en kunnen ze ook rebels en aanstootgevend zijn vanwege tegenslagen. ADHD-patiënten hebben echter ook duidelijke aandachtstekorten en de symptomen kunnen worden verbeterd na behandeling met stimulerende middelen van het centrale zenuwstelsel, waardoor ze worden onderscheiden van gedragsstoornissen. Als ADHD-patiënten klinische manifestaties van gedragsstoornis hebben, moeten twee diagnoses worden gesteld.
2. Stemmingsstoornis: in de aflevering van manie of depressie kan een aanval, vernietiging of confrontatie optreden, maar de patiënt heeft een duidelijke emotionele opleving of depressie. Gedragsafwijking is slechts één aspect van klinische manifestatie. Alles verdwenen.
3. Kinderen met schizofrenie: patiënten kunnen gedragsproblemen hebben voor, tijdens en na de ziekte, maar dit is slechts een deel van de klinische manifestaties Patiënten hebben ook de basissymptomen van schizofrenie, zoals hallucinaties, wanen, denkstoornissen, percepties. Symptomen en afwijkingen in de taal, na behandeling met antipsychotica, worden alle symptomen, inclusief gedrag, verlicht of volledig verdwenen.
4. Mentale retardatie: als gevolg van mentale retardatie, slecht denken en oordelen van patiënten, is het ook vatbaar voor agressief gedrag, en sommige illegale en antagonistische gedragingen kunnen optreden. Patiënten met een verstandelijke handicap hebben echter een lage intelligentie en een slecht sociaal aanpassingsvermogen, dat kan worden onderscheiden van gedragsstoornissen. Als de patiënt twee soorten problemen tegelijkertijd heeft en de ernst van het gedragsprobleem niet volledig kan worden toegeschreven aan mentale retardatie, moet het worden gediagnosticeerd als een mentale retardatie met een gedragsstoornis.
5. Organische mentale stoornissen in de hersenen: Gedragsstoornissen kunnen optreden als gevolg van hersenweefselbeschadiging en verminderde hersenfunctie. En hersentrauma, epilepsie, enz. Kunnen agressief gedrag of antisociaal gedrag optreden, zoals impulsieve verwonding, vernietiging, moeilijk te beheren. Sommige patiënten kunnen ook gedrag vertonen zoals liegen, stelen en seksuele aanvallen, maar ze kunnen worden geïdentificeerd met een geschiedenis van hersenschade en positieve tekenen van het zenuwstelsel.
