dyslexie
Invoering
introductie Een dyslexie of "dyslexie" betekent dat kinderen veel moeilijker zijn om te leren, lezen, reciteren en uit te spreken dan hun leeftijdsgenoten. Kinderen met algemene dyslexie behoren tot schoolgaande kinderen in de leeftijd van 3 tot 6 jaar. Als kinderen met dyslexie niet effectief worden gecorrigeerd of behandeld, kunnen de symptomen van dyslexie ernstiger worden en zelfs ten minste een jaar of langer aanhouden.
Pathogeen
Oorzaak van de ziekte
De oorzaak van dyslexie (dyslexie) hangt samen met de volgende factoren.
(1) Abnormale hersenfunctiefactoren.
Volgens modern onderzoek worden kinderen met dyslexie (dysplasie) meestal veroorzaakt door afwijkingen in aangeboren hersenontwikkeling.
(2) Genetische factoren.
De persoonlijkheid en intelligentie van kinderen met dyslexie (dyslexie) worden beïnvloed door erfelijkheid, en sommige kinderen met dyslexie (dyslexie) hebben familiale neigingen. Bovendien staan bepaalde chromosomale ziekten en genetische metabole ziekten ook niet in verband met leren.
(3) Zwangerschapsfactoren.
Foetale chronische hypoxemie, intra-uteriene groeiachterstand, bloedingen voorafgaand aan de bevalling, zwangerschapstoxemie, kinderen kunnen opgroeien met hyperactiviteit, leerstoornissen, afleiding, visueel-ruimtelijke stoornissen. Infectie, fysische en chemische factoren tijdens de zwangerschap, met name alcohol, tabak en andere verslavende medicijnen, kunnen dyslexie bij kinderen veroorzaken (dyslexie).
(4) Ziektefactoren.
Ondervoeding in de vroege kinderjaren kan defecten in herkenning en aandacht veroorzaken; diabetes, reumatoïde artritis, bloedarmoede, etc. verminderen de academische prestaties van kinderen, geheugen, visueel-ruimtelijke motorische functie, hands-on vermogen en hand-oog coördinatie .
(5) Geneesmiddelenfactoren.
Barbituraten, tricyclische antidepressiva, samovar, fenytoïne, diazepam en chlordiazepoxide kunnen hyperactiviteit veroorzaken. Veelgebruikte voedingsadditieven en kleurstoffen tartrazine kunnen hyperactiviteit veroorzaken. Of passieve inademing van passief roken is ook een oorzaak van slechte leerstoornissen en bepaalde lichamelijke problemen bij kinderen.
(6) Psychologische factoren.
Ouders en scholen zijn te hoog of tegenstrijdig voor kinderen om psychologische conflicten te veroorzaken. De nervositeit van kinderen bij het leren, faalangst en dwangmatige verlangens om hun studie af te ronden, kunnen ervoor zorgen dat kinderen psychologisch angstig, nerveus, achterlijk en ongeïnteresseerd zijn. Verschillende psychologische factoren kunnen de actieve leerpogingen van kinderen ondermijnen, die van invloed zijn op selectieve aandacht, geheugen en cognitieve activiteiten, waardoor leerproblemen ontstaan.
(7) Omgevingsfactoren.
Ouders staan onverschillig tegenover het leren van kinderen; of vanwege tijdelijke slechte academische prestaties, discriminatie, snurken; of genderdiscriminatie; of ouderlijk alcoholisme, familiewrijving, ouderlijke scheiding; of andere slechte voorbeelden van ouders kunnen hyperactiviteit en onoplettendheid bij kinderen veroorzaken , slecht humeur en gebrek aan veiligheid. Het opleidingsniveau van ouders en hun onderwijsmethoden voor hun kinderen hebben ook rechtstreeks invloed op de mentale toestand van kinderen. Veel van de bovengenoemde factoren beïnvloeden het leerpotentieel van kinderen, wat leidt tot leerproblemen van kinderen.
Onderzoeken
inspectie
Gerelateerde inspectie
Otolaryngologie CT-onderzoek van nasofaryngeale MRI
Dyslexie bij het ontwikkelen van kinderen met dyslexie is een gerichte leerstoornis die wordt gekenmerkt door moeilijkheden bij het leren lezen. Sommige kinderen met dyslexie lijden ook aan het leren schrijven, spellen en zelfs discours.
Dyslexie bij kinderen met dyslexie heeft inderdaad geloofd dat dit symptoom hun fysieke en mentale gezondheid en leervermogen beïnvloedt.
De symptomen van kinderen met dyslexie die lijden aan dyslexie zijn niet uniform. Hun gemeenschappelijk kenmerk is dat kinderen met leesvaardigheid aanzienlijk lager zijn dan die van dezelfde leeftijd. Deze leesvermindering wordt in niveaus beschreven. Patiënten met dyslexie hebben meestal een of meer van de volgende problemen:
1. Leren en geheugen zijn moeilijk.
2, draai de tekst om ("aarde" als "senior", "zelf" als "al"), keer het nummer om (6 als 9) en wijzig de tekstvolgorde ("moeder houdt van me" als "Ik hou van moeder") of getallen (21 als 12) bestelling.
3. Ontbrekende of invoegende woorden tijdens het lezen.
4. Verwar klinkers of vervang een medeklinker door een andere medeklinker.
5, hardnekkige spelfouten.
6, schrijfproblemen.
7, wiskunde leerproblemen.
8. Andere functies zijn onder meer.
9. Vertraagde of ongepaste spraak.
10, slechte expressie vermogen, het woord is moeilijk te bereiken.
11. Verwar richting (omhoog en omlaag) en tijd (eerder, gisteren en vandaag).
Diagnose
Differentiële diagnose
Differentiële diagnose van dyslexie:
1. Gehoorbeschadiging: Gehoorbeschadiging verwijst naar de structurele defecten van de gehoororganen als gevolg van aangeboren of verworven oorzaken, of sommige of alle obstakels voor de functie, wat resulteert in moeite bij het luisteren of identificeren van het geluid; de criteria voor identificatie zijn als volgt:
(1) Na ontvangst van een zelfbewuste zuivere toon-gehoortest, is de gehoorfrequentie van het goede oor meer dan 25 decibel.
(2) Degenen die niet in staat zijn om de zelfbewuste zuivere toon gehoortest van de vorige paragraaf te accepteren, die worden bepaald door zijn of haar perceptuele gehoortest.
2, leerstoornissen: verwijst naar het algemene vermogen om aandacht, geheugen, begrip, redeneren, expressie, perceptie of sensorische bewegingscoördinatie te tonen als gevolg van abnormale neuropsychologische functie, zodat luisteren, spreken, lezen, schrijven, tellen en ander leren Degenen die aanzienlijke moeilijkheden hebben; hun obstakels worden niet direct veroorzaakt door omgevingsfactoren zoals sensorische, intelligente, emotionele en andere factoren zoals onvoldoende culturele stimulering en onjuist onderwijs.
3, intelligente barrières: IQ is hoger dan 130 voor buitengewone intelligentie en minder dan 70 voor lage intelligentie, dat wil zeggen intelligente defecten of intelligente obstakels.
4, hersenontwikkelingsstoornissen: hersenontwikkelingsstoornissen bij kinderen verwijst naar pediatrische hersendysplasie wordt veroorzaakt door een bepaalde oorzaak van medisch hersenweefsel om de ontwikkeling van hersenzenuwcellen te verminderen, is niet perfect of beschadigd en wordt gekenmerkt door mentale retardatie en groeiachterstand. .
5. Spraakstoornis: spraak is een functie op hoog niveau die uniek is voor het menselijk brein. Spraakstoornissen die beperkt zijn tot de hersenen en perifere zenuwen kunnen worden onderverdeeld in afasie en dysarthrie. Afasie wordt veroorzaakt door de verslechtering van het spraakfunctiegebied van de hersenschors, waardoor de spraak van de patiënt, gehoorzaam, lees- en schrijfinsufficiëntie of -verlies, in plaats van vanwege mentale factoren, sensorische stoornissen of spierzwakte, de patiënt het geluid van de stem kan krijgen en de tekstsymbolen kan zien. Maar kan de betekenis niet begrijpen, patiënten kunnen kauwen, slikken, handen kunnen bewegen, maar kunnen geen woorden lezen, schrijven, enz., Gemeenschappelijke afasie hebben sportfouten, sensorische fouten, nomenclatuur afasie, verlies van schrijven, verlies van lezen, verlies Gebruik en verlies van herkenning. De dysarthrie wordt veroorzaakt door de dysfonische spieren en pezen veroorzaakt door de schade van het neuromusculaire systeem, de ataxie en de abnormale spierspanning. De klinische uitspraak is niet nauwkeurig, de woordenschat is onduidelijk, de toon, de snelheid, Abnormale ritmes, geluiden, enz., Buitensporige neusgeluiden, enz., Wanneer ernstig, geen onderscheid maken tussen geluiden, woorden zijn geen zin, waardoor mensen moeilijk te begrijpen zijn, zelfs ernstigere patiënten kunnen het niet uitspreken, deze patiënten hebben een normaal begrip en expressie.
