Taalbarrière

a. Communicatie: de uitwisseling van ideeën, informatie of concepten. Het kan niet-taal zijn en kan worden gecommuniceerd via lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen.De vereisten voor communicatie zijn een exporteur, een bericht en een ontvanger. Zolang de afzender zijn boodschap correct en volledig kan overbrengen en de ontvanger de boodschap volledig kan begrijpen, kan de betekenis en het doel van communicatie worden geteld. B. Taal: het is een set van gevestigde symbolen of woorden geproduceerd in systematisch gesproken taal en gebruikt als een hulpmiddel voor mensen om berichten uit te drukken en te ontvangen. C. Spreken: Taal uitdrukken op een vocale of verbale manier, als een communicatiemiddel tussen mensen spreken wordt genoemd. De productie van spraak omvat de volgende vier processen: (a) Ademhaling produceert de energie van uitspraak. (B) Vocalisatie is de productie van geluid door de trilling van de stembanden. (C) Resonantie is het unieke van het geluid om de luidspreker te identificeren. (D) De heldere stem is het foneem gecreëerd door de beweging van de mond en tong. Schade aan een van deze processen leidt tot taalafwijkingen, maar mag het leren of lezen of schrijven van talen niet verstoren. Gehoorverlies kan ook spraakstoornissen veroorzaken. Als een kind zijn stem niet kan horen, is het moeilijk voor hem om te spreken. Communicatie-anomalieën verwijzen naar afwijkingen in zowel spraak als taal. Spraakafwijkingen verwijzen naar abnormale spraakverstaanbaarheid of vloeiendheid. Linguïstische afwijkingen verwijzen naar de moeilijkheid om het taalsymboolsysteem te begrijpen, dat wil zeggen de ontwikkeling van luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheid. D. De definitie van Cromer van taalafwijking is: het wordt niet veroorzaakt door andere aandoeningen (zoals gehoorbeschadiging, mentale retardatie, persoonlijkheidsstoornis). (Kirk, Gallagher & Anastasiow, achtste editie)